2019云南大理特岗教师招聘考试每日一练95期

2019-05-23 16:58:12   来源:中公教育    点击:
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【每日一练】

1.决定教育性质的根本因素是( )。

A.社会生产力

B.政治经济制度

C.上层建筑

D.科学技术

2.既不能把小学生当中学生看待,也不能把初中生和高中生混为一谈,不同年龄阶段的个体具有不同年龄特征,这说明学生身心发展的特征具有( )。

A.顺序性

B.阶段性

C.不均衡性

D.差异性

3.有些身患重病或有残疾的人,凭着顽强的意志和战胜疾病的信心,身心依然得到发展,这表明身心发展具有( )。

A.顺序性

B.阶段性

C.不平衡性

D.互补性

4.校园文化的核心是学校的( )文化。

A.观念和制度

B.精神和观念

C.组织和制度

D.物质条件

5.下列句子中,体现了环境对人的发展有重要影响的是( )。

A.学而不思则罔,思而不学则殆

B.学而时习之,不亦说乎

C.近朱者赤,近墨者黑

D.三人行,必有我师

6.学生文化的特征包括(多项选择题)。

A.过渡性

B.非正式性

C.单一性

D.互补性

E.补偿性

7.影响人类身心发展的客观因素主要有(多项选择题)。

A.遗传因素

B.能力因素

C.环境因素

D.教育因素

8.关于校园文化的作用,下列说法正确的有(多项选择题)。

A.校园文化是学校发展的灵魂,是凝聚人心、展示学校形象、提高学校文明程度的重要体现

B.校园文化对学生的人生观、价值观产生着潜移默化的深远影响

C.校园文化对学生的品性形成具有渗透性、持久性和选择性影响

D.校园文化对于提高学生的人文道德素养、拓宽学生的视野具有深远的意义

9.国外有人调查统计了某家族的八代136名家族成员,发现其中50名男子成为音乐家,这是遗传决定的。( 判断题 )

10.学校起主导作用是无条件的。( 判断题 )参考答案及解析

1.【答案】B。中公讲师解析:政治经济制度决定教育的性质,包括教育目的,教育的领导权和受教育者的权利。

2.【答案】B。中公讲师解析:个体身心发展的阶段性是指个体的发展是一个分阶段的连续过程,前后相邻的阶段是有规律的更替的,前一阶段为后一阶段的过渡做准备。个体在不同的年龄阶段表现出身心发展不同的总体特征及主要矛盾,面临着不同的发展任务。

3.【答案】D。中公讲师解析:互补性反映出个体身心发展各组成部分的相互关系。一方面是指机体某一方面的机能受损甚至缺失后,可通过其他方面的超常发展得到部分补偿;另一方面,互补性也存在于心理机能和生理机能之间。

4.【答案】B。中公讲师解析:学习的精神或观念文化是校园文化的核心。

5.【答案】C。中公讲师解析:“近朱者赤,近墨者黑”体现的是环境对人的身心发展的影响。

6.【答案】ABD。中公讲师解析:学生文化的特征有:(1)学生文化具有过渡性;(2)学生文化具有非正式性;(3)学生文化具有多样性;(4)学生文化具有互补性。

7.【答案】ACD。中公讲师解析:题干中B属于个人主观因素,ACD属于客观因素。客观因素是指不以人的意志为转移的客观存在,环境和教育都属于外界因素,自身无法控制,遗传也是自身不可控制的,所以选ACD。

8.【答案】ABD。中公讲师解析:校园文化是人们为了保证学校中教育活动顺利进行而创立和形成的一种特有的文化形态。校园文化具有导向功能、凝聚功能、规范功能,具有互动性、渗透性、传承性。C项中选择性错误。

9.【答案】×。中公讲师解析:遗传只是为人的发展提供了物质基础,不起决定作用。

10.【答案】×。中公讲师解析:学校教育对人的发展的主导作用是有条件的,必须要协调好内部因素(如遗传、主观能动性、身心发展规律)和外部条件(环境、他人的影响)。并不是所有的学校教育都能对人的发展起主导作用,也不是学校教育任何时候都能对人的发展起主导作用。

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